“五一”假期期间全国疫情形势总体平稳，4月30日到5月5日，全国日均新增报告感染者超5000例，较高峰期下降80%。目前全国各地疫情情况如何？5月6日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍相关情况。
图片来自中国网
疫情介绍
上海、吉林、北京等地疫情形势如何？
发布会上，国家卫生健康委疾控局副局长吴良有介绍，4月中旬以来，我国疫情整体呈持续波动下降态势，“五一”假期期间全国疫情形势总体平稳，4月30日到5月5日，全国日均新增报告感染者5800余例，较高峰期下降80%。
- 上海市疫情近期每日新增感染者数持续下降，疫情防控形势持续趋稳；
- 吉林省疫情仍处于扫尾阶段，隔离点和封控区以外的风险已经基本控制；
- 北京市疫情通过区域核酸筛查和密接排查管控，扩散风险已有所降低；
- 江西省南昌市疫情已得到有效控制，但上饶市疫情需要加大筛查和管控力度；
- 辽宁、浙江、河南等地近期新发感染来源不明的疫情，存在隐匿传播风险，溯源调查和管控防范难度增大。
目前，全国疫情整体形势有所好转但仍复杂严峻，存在反弹风险，需要加快局部聚集性疫情处置，及时完善防控措施，做好疫情应对准备。
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动态清零
我国新冠疫情防控进入第四阶段
呈现五大特征
发布会上，国家卫生健康委疫情应对处置工作领导小组专家组组长梁万年介绍，从2020年以来，我国的新冠疫情防控大体上分为四个阶段。从今年3月份以来，我们正在进入全方位综合防控“科学精准、动态清零”阶段。
梁万年表示，第四阶段和前三个阶段的区别或主要的特征有五个：包括以变应变、以快制快、隔离收治能力再增强、分类收治机制再健全、疫情处置再提速再聚焦。
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梁万年：动态清零不意味全域静态管理，
要防止乱作为、层层加码
梁万年介绍，动态清零并不意味着全域静态管理，恰恰相反，动态清零追求的目标之一就是尽可能避免全域静态管理。
当前，针对奥密克戎的特点，一方面要快速、果断、彻底采取相关防控措施；另一方面，要强化精准的科学防控，最大限度平衡好疫情防控和社会经济发展、正常生产生活之间的关系。要防止层层加码、一刀切的做法。要防止不作为、慢作为，也要防止乱作为、层层加码。
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疫苗接种
老年人群新冠病毒疫苗接种率不断提高
截至5月5日，全国累计报告接种新冠病毒疫苗33亿4970.2万剂次，接种总人数达到12亿8604.9万，已完成全程接种12亿5104.2万人，覆盖人数和全程接种人数分别占全国总人口的91.22%、88.74%。完成加强免疫接种7亿5672.3万人，其中序贯加强免疫接种3175.8万人。60岁以上老年人接种覆盖人数达到2亿2768.1万人，完成全程接种2亿1562.4万人，覆盖人数和全程接种人数分别占老年人口的86.23%和81.67%，老年人群加强免疫接种已完成1亿6232.4万人。
国家卫生健康委疾控局副局长吴良有介绍，近期国内疫情防控形势严峻复杂，实践证明，接种新冠病毒疫苗对预防重症和死亡等方面有良好效果。目前新冠病毒疫苗接种总体顺利，加强免疫正在有序开展，老年人群接种率也在不断提高。我们将进一步加强接种组织实施，统筹做好疫情防控和新冠病毒疫苗接种工作。也希望大家积极配合，按程序及时完成疫苗接种。
热点问题
为什么要做好社区防控？
国家卫健委回应
国家卫健委疫情应对处置工作领导小组专家组组长梁万年介绍，社区（包括集体企事业单位）是前沿阵地，是围堵遏制疫情的第一道防线，也是各项防控措施的最基本落实单元。可以说，社区防控做不好，疫情就不可能控制住。就如同水龙头关不住，下游就会源源不断地有水流出。
梁万年表示，我国的分区分级管理是按社区作为基本单位划分的，如封控区、管控区、防范区。疫情防控是一项系统工程、人民战争。社区的治理体系、组织协调能力、管理水平、防控理念等是决定防控成效的关键要素。鉴于我国幅员辽阔、城乡差异大，社区间条件和能力差别大，有些地方的社区防控往往是短板和弱项。
梁万年强调，两年多的防控实践表明，做好社区防控，可以有效地阻断疫情传播，尽快实现动态清零。
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对长期封控在校内的师生如何进行专业心理援助？
教育部回应
发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，在出现疫情的地区，特别是实施校园封闭管理的学校师生长期被封控，确实容易出现各种各样情绪上和心理上的问题。“当人面临着生活环境、学习环境、工作环境重大调整的时候，一定会出现应对上的一些困难和问题，所以在这种情况下，更多的人会出现心理求助的需求，这是非常正常的。”
对此该如何应对呢？王登峰认为要做好以下六点：
第一，调整认知。不管是当事人、周围要提供帮助的人，还是社会公众，应该把这样一个现象看作是一个非常正常的现象。
第二，要保障信息畅通。信息畅通时，大家就更容易接受和配合。
第三，要讲清楚差别。“要保障校园封控之后正常的生活秩序，需要有很多不同身份的人、不同职责的人，他们在进出校门的时候，一定是有一些差别化管理的，这种差别化的管理，也需要让我们所有的当事人清楚。”王登峰说，这种了解是有助于有效减缓心理上的压力和不良情绪反应的。
第四，要保障有力。“对于大学生来讲，毕业班有就业的需求。普通学生可能也有自己一些特别的需求。”王登峰说，在这些方面，教育系统要在严格落实封控措施的同时，给他们提供一些力所能及的帮助。另外，也要为学生做好封控期间的生活保障。“当然，还包括我们提供的服务，不管是食物还是在线的课程品质问题，购买物品可能还有物价的问题，这些都容易引发心理上的困惑和困扰，我们在保障方面一定要做到位。”
整合自央视新闻、新京报、北京日报
编辑 马浩歌 校对 李立军
