近日，71岁的清华大学数学教授、教育部基础教育司原司长王文湛火了，他在2018年谈高考趋势的一个老视频引发广泛关注。
在视频中，王文湛提到，“今后的高考主要考语文，语文的主要区分度在作文；数学难度会降低；英语会考两次甚至是多次。”
如今，三年过去了，新高考改革地区语数英的实际情况跟王文湛说的趋势相符吗？新高考下，学生们该如何学习语数英？网易教育就这些问题，采访了王文湛本人、国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授钟秉林、北京市教育学会语文教学研究会常务理事、北京市陈经纶中学语文特级教师王大绩。
首先要明确告诉大家的是，王文湛关于高考趋势的“预言”，其实大部分早在2014年9月4日就写进高考改革方案里了，这也是恢复高考以来最为全面、最复杂的一次考试招生制度改革。
此次高考改革路线图的内容包括：一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四，完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥。
2014年，新高考改革试点率先在浙江、上海两地展开。2017年，北京、天津、山东、海南启动第二批改革试点。2019年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市公布高考综合改革方案。目前，全国共有14个省市实施新高考改革。
国家教育咨询委员会委员、北京师范大学钟秉林教授指出，在新高考改革实施的过程中，也曾出现一些争议和问题，不断对新出现的问题进行及时调整，这是新高考改革的一种常态。
王文湛在视频里讲到，今后高考语文难度会提升，语文主要考作文。在我们的采访中，他依然强调，作文是拉开梯度的重要原因。
北京市教育学会语文教学研究会常务理事、北京市陈经纶中学语文特级教师王大绩表示，目前多数省市高考使用的是全国语文“课标卷”，“新高考”卷试题有三点不同：一、现代文阅读板块，由三个文本改为两个文本；二、文言文阅读板块，增强理解文言文文意和内涵的考察；三、语言运用和表达板块，减少选择题目，增添非选择题目，以切合“表达”属性。
不过，王大绩再三强调，语文的外在考察形式可能在变化，但是语文的学习、备考的恒定规律没有变化，那就是“体味景语悟情语”。这句话来源于王国维先生的观点：“一切景语皆情语。”
“景语”是景物、画面、人物、行为、言语、事物等有形的东西，“情语”则需要用心去体会，如：事物的意义、价值、人的思想感情、胸怀抱负等形而上的东西。在小学阶段，学生把“有形”的“景语”找出来就可以了；高考不行，还要从中悟出具有“无形内涵”的“情语”。
王大绩老师还以2019年高考作文“毕业前的最后一课”为例，运用“体味景语悟情语”的方式来进行解析：
题目给出的是漫画材料，漫画内容是“景语”，寓意是“情语”。漫画内容是学生最熟悉的事情，“毕业前最后一课”。漫画的“景语”涉及结束、开始、过程、感情、依恋、职责、任务等，另外一层是“寓意”，不限于老师和同学，又可涉及教练员和运动员、指挥员和战士、领导人和民众、人类和自然界……从开始、结束和过程的角度，可以展开更多、更远、更丰富的联想，因此题目要求特别说明“结合材料的内容和寓意”。
通过整理近年来新高考地区的数学试题，可以发现，新高考地区的学生确实是使用同一张数学试卷。不过，学生们关于数学难度的反映并不一致，有些学生觉得“答起来挺顺手的”，有些学生认为“难度适中”，还有些学生哭诉“数学难度挺大的，有一些没见过的题目，和平时练的题重合度不是特别高”。
就这个问题，我们采访了一位数学特级教师。他表示，数学文理同卷，不能简单的说高考数学难度降低了。一是难度会有随机性，同样的试题对不同学生来说，难度是不一样的；二是总体难度与个体难度也不一样；三是新高考语文高分建立在大量积累之上，数学高分建立在综合运用所学知识解决实际问题的能力上，仅靠刷题越来越不可能得高分了。
因此，同学们要注意，在日常数学学习和备考中，套用数学模板和公式的“捷径”行不通了，一定要注重培养数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观感知、数据分析、数学建模这六大核心素养。只要把基础知识、核心问题掌握好，不管题目如何变化，都不会被难倒。
王文湛在视频中还提到，高考英语要考两次，甚至是多次。这也是符合高考综合改革方案的，不过，在实施过程中面临了一些阻碍，也很快进行了一些调整。
钟秉林表示，试点省份实施外语与选考科目一年两考等改革举措，是为了破解“唯分数论”、“一考定终身”的传统考试弊端，不过，在实施中存在较大困境。
以一年两考这个举措为例。浙江和上海在试点中率先实行英语一年两次考试，浙江省选考科目也是实行两次考试，从中选择一次较好的成绩计入分数，这样可以降低学生集中备考的压力。 但是，中国地域广大，不同省份之间存在较大的差异。
经过调研发现，不同群体对多次考试看法不一，学生群体对一年两考比较欢迎，认为多次考试可以降低高考偶然性，但教师群体对此较多反对，认为多次考试干扰了高中教学秩序，也增加高中教师工作负担；而且，考试难度难以保持一致。因此，第二、第三批改革省份的高考综合改革方案中，选考科目和外语笔试一般是一次考试，仅在合格性考试和外语听力考试等方面保留二次考试机会，除浙江外选考科目只考一次，而且与统一高考时间基本保持一致。
钟秉林强调，新高考改革政策不是一刀切的，会结合各地的不同情况进行多样化探索，并根据新问题适时微调。
在采访最后，王文湛特别强调，不管高考试题难度如何变化，考试方式如何变化，语文、数学、英语依然都很重要。
因为衡量一门高考学科是否重要，主要看两方面：考不考、分值。语文、数学、英语的分数都是150分，都很高，都很重要。具体到语数外三科的学习时间分配，要根据学生个人的能力水平来定。
王文湛还多次提醒，高考主要考基础知识、基本技能的理解与运用，考核考生的创新思维、联系生活的能力。高考不会出现难题、怪题、偏题，不会考机械记忆、反复运算。
此外，同学们一定要知道高考中的难易题分值，合理分配做题时间。在高考命题里，容易题占30%，考生要做到不丢分；中等难度题占50%，考生要尽量得分；难题占20%，考生会做就做，不要为这20%的题浪费时间。
总而言之，学生们不用过于纠结高考的形式变化、题目难度的变化，最重要的还是搞清楚各个学科的本质，掌握基础知识和备考技巧，千万不要陷入无效刷题的陷阱。
