人民網北京4月29日電 （記者孫競）今天，以“數字化與未來教育”為主題的第三屆《教育研究》論壇在北京召開。論壇以報告和對話的形式對“元宇宙與教育生態重構”“人工智能與機器學習”“區塊鏈與教育評價改革”“大數據與教育治理現代化”“教育信息化倫理與安全”“計算社會科學與教育研究范式變革”六大議題展開探討。
中國教育科學研究院黨委副書記、副院長殷長春表示，數字化已經成為教育的時代特征和研究熱點。論壇議題反映了大家對數字化時代“教育何為”這一問題的關注，為進一步理解教育數字化的現狀和未來、機遇和挑戰提供了對話的契機。
集美大學黨委書記沈燦煌指出，本屆論壇主題積極回應國家和時代的需要，探討的主題涉及元宇宙、大數據、雲計算、人工智能、區塊鏈等，都是當下前沿、熱點的領域，突出了全局性、戰略性、前瞻性問題研究。
論壇上，與會專家學者就數字化教育相關熱點發表主題報告。武漢理工大學校長楊宗凱教授認為，元宇宙是技術深度創新並廣泛集成的產物，通過虛擬與真實、線上與線下的融合，創造出空間接近無限開放的新世界。元宇宙的深入發展，會對教育環境、教育資源、教育模式等方面產生影響，有可能引發未來教育的深刻變革。對外經貿大學信息學院院長熊璋教授認為，高等教育數字化戰略是國家發展戰略的重要組成部分、是高等教育升級的關鍵抓手、是高等教育發展的新特征。依托數字科技新特征的教育創新包括教與學的創新、從個體到整體的教育大腦建設、各學科教師數字素養的提升。清華大學社會科學學院長聘教授張小勁認為，計算社會科學是大數據時代的產物，受大數據時代科學技術條件的驅動，實現了計算科學、網絡科學與社會科學相互結合、雙向融通。計算社會科學在深遠的意義上對社會科學提出了巨大的挑戰，既包括范式革命的維度又涉及具體的方法技能，還包括全新的知識發現和推進，教育科研體系和人才培養體系必須對此做出必要的回應。北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉教授認為，基於大數據的計算實驗為教育提供了新的研究方法與分析技術，在宏觀層面可用於研究教育資源配置，在中觀層面可以研究教育公共服務，在微觀層面可以研究各要素及個體對教育系統的影響作用，幫助人們科學制定教育政策，改進教育系統。
據悉，本屆論壇由教育研究雜志社主辦，集美大學師范學院承辦。論壇以“京廈同步、雙線混合”方式召開，來自全國1300多名代表與會。
人民日報社概況關於人民網報社招聘招聘英才廣告服務合作加盟供稿服務數據服務網站聲明網站律師信息保護聯系我們
