“我们的生源都是来自附近的村落，都是老百姓的孩子。”近日，记者从西藏首府拉萨驱车2天1300多公里，来到了阿里地区普兰县多油村完全小学(简称多油完小)。校长巴桑群培告诉记者，该校学生全部为住校生，由学校教职工负责和照顾孩子们的日常学习、生活。
多油完小始建于1959年，原名僧舍小学，后改为民办初级小学，1996年改建成完全小学，至今已有63年的办学历史，是阿里地区唯一一所村级完全小学。
普兰县位于中国、印度和尼泊尔三国交界，西藏自治区西南部。这所“天边小学”占地面积17376平方米，现有6个教学班，在校生168人、教职工28人，他们正积极努力地奔向素质教育发展之路。
回望建校初期的多油完小，校舍简陋、条件落后，教学质量远不及现在。60余载后的今天，当记者走进校园时，首先映入眼帘的便是错落有致的教学楼、宿舍楼和多姿多彩的文化墙。
由于气候复杂、紫外线强烈，校园内多处墙壁上的白灰有些脱落，但集知识性、教育性、艺术性于一体的五彩缤纷的文化墙，却传递着浓浓的文化气息。同时，运动场、多媒体室、美术室、实验室和德育功能室等现代化基础设施一应俱全。
“环境美了，面貌变了，设施先进了，全校的教学质量得到显著提升。”巴桑群培介绍，近年来，该校教学质量一直名列阿里地区同类学校前列。
巴桑群培说，该校课程设置是按照西藏自治区的一类标准实施。同时，在2021年“双减”政策落地后，学校积极拓展课后服务活动，开展非遗进校园及球类、书法、阅读等兴趣班，以此丰富孩子们的课余生活，提升综合素质，掌握一技之长。
记者寻着远处传来的鼓声，来到传统舞蹈的排练现场。此时，孩子们正跟随指导老师的鼓点翩翩起舞，以男女不同的组别，先后演绎非物质文化遗产普兰“嘎尔”舞和“宣”舞，他们排成一行，时而前进、时而后退、时而转圈，“非遗进校园”深受孩子们的喜爱。
“课后服务时间我们会请村上的非遗传承人，给我们师生教授这些传统歌舞。”副校长次旺罗布坦言，随着科技的发展和网络的普及，大多数孩子比较迷恋电子产品，却忽略了传统文化的学习，学校通过课后服务活动，把优秀的传统文化在校园得到传承，“这也是我们的责任。”
站在校园里，朗朗的读书声回荡在学校上空，这是一年级的孩子们正在上数学课。孩子们用稚嫩的声音读算术题，并纷纷举手回答老师的问题。淘气的小姑娘还不忘对着记者的镜头做鬼脸、摆姿势，她那双会笑的眼睛里透着纯真、活泼与健康。
据官方数据，目前，阿里地区共有各级各类学校144所，各级各类教育在学规模2.48万人，义务教育阶段残疾儿童入学率99.7%。(完)
