面对南昌疫情防控的严峻形势，华东交通大学自3月17日起，全面开启线门次）线万名学生参加线上学习，实现了“应开尽开、应教尽教、应学尽学”。学校各部门相互配合，教师们各显神通，让“云端”课堂与线下课堂无缝对接，化“疫情危机”为“教育契机”，讲好这堂抗疫思政大课，传递抗疫正能量。
“抱歉这么晚打扰您，因为疫情防控形势严峻，学校刚刚开会决定从明天开始全面启动线上教学，请尽快确保通知到每位教师。”3月16日23：40，该校教务处副处长李东风正在客厅，不断翻看确认微信群消息，一遍一遍给各学院分管副院长打电话，确认将消息通知到位。
为确保17日线上教学顺利开展，教务处立即启动组织线上教学，成立线上教学协调小组，在原有的包括超星、中国大学MOOC等课程平台服务群的基础上，新成立了“1+5”个线上教学服务群，针对直播课堂分学院提供业务咨询和技术支持。协调网信中心，保障校园网络，优化线上教学环境，开发直播推流教室预约微信小程序，对有特别需求的校内教师，实现小程序预约到教室授课、学生在寝室上课的全场景直播授课。升级教务管理系统，形成教务处批量导出教师上课任务书--学院教学秘书收集教师信息化平台信息--教务处批量导入教务管理系统--教务管理系统发布到学生手机端，使学生快速获取教师开展线上教学信息，保障了线上教学正常开展。
为保障线上教学质量，学校教学督导组加入线上教学课堂，进行评价，帮助教师改进教学方法，平均每日随机检查50余门课次教师线上教学情况，定期发布线上教学质量报告。各学院督导组开展听（巡）课，对教师线上课堂教学情况进行督导，学院成立志愿者小组，前往各寝室突击检查上课情况。
“我今天上网课发现老师PPT上写着‘中国加油’”“我们老师特意跑教室去上课让我们听上课铃声”“我们老师每节课结束都要拍一张线上‘大合照’”……校园里不时能听到同学们分享着教师们的“小心思”。
线上教学以来，教师们全心投入，备课、讲授、考勤、提问、交流、辅导、作业，线上环节一个不少，“腾讯会议+QQ群+慕课堂”多管齐下，理想信念教育、爱国主义教育、生命教育、公共安全教育融入其中，各显神通，让师生“云端”见面更乐见。
信息学院教师喻佳从2015年开始探索线上线下相结合的教学模式，经过2020年的线上教学经历，这一次的她更加得心应手。上课扣“111”，回答问题前先回答“我在”，听懂了扣“666”，再讲一遍扣“777”，用稿纸做习题拍照上传QQ群，下课扣“000”……为了保证教学质量，不让一个学生掉队，她想尽各种“招数”。这独特的数字表达也成了她专属的上课“仪式感”。“我平时就有每节课都录视频，第二天回看视频的习惯，学生们也很清楚我的习惯，所以对我的‘仪式’也很适应。”每次课程结束，她都会回看视频，观察学生的上课状态，认真撰写课后反思，改进授课方式。“老师真的很用心，教学难点会在课后专门录制视频，让我们更容易掌握。”
疫情是危机，也是契机。疫情衍生出种种议题无疑是爱国主义教育的生动教材，教师们纷纷将抗疫精神融入课堂教学，传递抗疫正能量。
马克思主义学院教师易修政积极响应学校号召，加入教工志愿者服务队，助力核酸检测、防疫物资发放等工作，为校园疫情防控贡献自己的力量。在讲授《思想道德与法治》课程中“人生价值”部分关于“服务人民、奉献社会”的高尚人生追求时，她将自己做志愿者的亲身经历分享给学生，让他们去感悟到作为一个平凡人也可以去选择高尚的人生追求。在讲到“正确的人生观”时，她也会让学生分享自己在疫情中的感悟和收获。“我在这次疫情防控中是志愿者”“我们国旗护卫队主要负责守护校园安全”“我没有参与这次疫情防控，但我看到了很多人在这次抗疫中付出了很多”……同学们踊跃分享自己的感受，直播间不停地响起“老师，我想来回答”的声音，这次分享也让他们对伟大抗疫精神有了更深的理解。
“老师，东航坠机原因应该大概率是飞机机械故障吧？航空公司没能及时发现诸如一个螺丝钉、一个裂纹等微小的问题。”……在电气学院教师蔡智超的《交通概论》课上，同学们正在热烈讨论东航MU5735飞行事故。蔡智超发现部分学生提出的不少问题都来自网络上一些不实消息，他立即打开官方平台的辟谣文章，让同学们分辨谣言和事实。“当下，南昌疫情防控形势严峻，一些关于疫情的谣言也纷纷冒了出来，我们更要保持冷静，认真辨别谣言，不信谣、不传谣。”他分享了辨别谣言的方法和技巧，并引导学生正确认识疫情，科学做好自身防护工作。
“疫情打乱了人们原有的生活节奏，但同时也带给我们每个人成长和积极的改变，那些一起共度难的日子，将会是我们最珍贵的记忆。”该校心理咨询中心主任、全国岗位学雷锋标兵舒曼在该校为学生开设的“心情树洞”栏目回复道。在疫情面前，该校心理教育中心迅速响应，发动“校-院-班-寝”四级队伍约5000余人，在“疫路护心”志愿服务中积极助人自助，构建心理健康的防护网，助力疫情防控。（陈君供图）
