3月9日长春市中小学校全面开展线上教育教学。在市委市政府的坚强领导下，在省教育厅的指导下，长春市教育局统筹安排，各县（市）区、各高中学校周密部署、精心组织，全市广大教师、学生和家长共同努力，实现了“线下停课不停学，居家学习不减质”的总体目标。为进一步做好线上教育教学工作，确保工作成效，现推出各县（市）区、各高中学校系列线上教育教学工作纪实报道。
时光无弃，岁月不居。从3月9日起全市中小学停止线下教学、启动线上教学开始，长春市第一中学严格按照市教育局的要求，秉承线上线下“一以贯之”的教学品质，延续“精细严实”的学校常规教学管理，贯彻落实“五育并举，立德树人”的根本任务，践行“学品至善，和谐发展”的办学理念，了解学生、家长和家庭具体情况，从“同理共情”出发，争取打造“放心管理”线上教学模式，第一时间制定线上教学实施方案，全面统筹、整合教学资源，采取多种形式，扎实开展线上教学、线上教研、在线辅导、在线自习，确保了线上教学的正常进行。
一是召开备课组长会、班主任会，梳理线上教学需要解决的各种问题，迅速排检，保证线上教学的顺利开展。每周固定召开线上备课组长会、学科备课组会，对上课中存在的问题进行了及时反馈，对线上教学中存在的问题，大家也进行了交流分享，发挥团队协同作战的能力，集体备课要求统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
二是规范教学过程，提升教学质量。学校制定《长春一中教师线上教学规范》，每节课要做好充分的课前准备。教师需要换好得体的服装，手机调至静音状态，保证上课环境安静。准备好授课所需的各种教学资料，如学生用的学案、讲课用的 PPT、课后用的作业或练习等，务必保证每节课的教学效果。
三是强化班级管理。班主任每日两次签到，及时进入班级进行管理，关注每个学生上课状态，发现缺席或状态不佳的学生，第一时间与家长取得联系，问明原因，及时调整，保证听课人数和效率。及时处理突发事件。自习课班主任用视频会议进行监管。要求学生按时签到，穿校服上课和自习。
四是有效批改，提高学生的作业效果。有的老师通过视频连线面批面改，有的老师通过钉钉作业直接批复，有的老师通过微信上传学生视频，线上教学可以利用各种动画、短视频、问卷星等现代化批改方式，虽不如线下直接快捷，但我校教师也充分挖掘各种有利形式，提高了批改效率。
五是合理安排辅导时间。教师根据课堂反应，发现学生问题，主动解决，让学生离校不离心，停课不停学。
六是科学制定监测形式。线上教学，安排考试需要考虑很多细节，如果学生没有打印机甚至没有电脑，只看手机，大型考试就无法进行；有的学生和老人生活在一起，监考只能靠学生自觉等等，针对这些特殊情况，我校安排了晨测、小测等，方便学生阅读和完成。
为落实“五育并举，立德树人”的根本任务，学校设置多样线上课程，保证课程开设全覆盖。在艺术课程正常开设的同时创新体育活动，把体育课改在上午第2节课间和下午第2节课间，保证每天上下午有两个时间段学生能进行体育活动，保障学生身体健康。每节课间休息20分钟，其中5分钟学生做眼操，保障学生用眼卫生。安排线上劳动课程，内容为做好个人清洁和家务劳动，培养学生“自己的事情自己做，家务事情帮着做”的优良品质。通过晨测、早读、英语听力等方式落实学生基础知识，开设自习课，班主任线上关注，提高学习效率养成自律学习习惯。
建立在线教学监督系统，保证课堂教学质量和学生学习质量。学校成立督察组，校级领导负责全校督查。下设年级督察组，年级教务主任、政教主任具体负责本年级督查。覆盖全校所有班级课堂，督查教师上课情况，网络情况，学生听课情况，发现问题，及时解决。班主任负责班级督查，备课组长对学课教学进行督查，每周听课2节，集体备课进行评课。形成监督合力，保证课堂教学效果。
加强家校沟通与合作。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有有效的家校联系，教育就难以持续”。学校及时召开家长会，了解学生学习和生活情况，引导家长配合学校做好学生居家学习生活的管理辅导，为学生营造良好的在线学习环境。
尤其是高三学生，家长焦虑、学生焦躁，学校看在眼里，急在心里。为了确保高三教学质量，学校组织学生参加心理课程疏导，家长学生一起收看，保持线上学习的稳定心态。
教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。线上教学的学生心理活动和线下教学有所区别。为了更好的达成教学效果，为了让学生舒心、家长安心、学校放心，学校严守“精细严实”，探究线上教学的利与弊，不断研究符合学生线上教学心理特点的教学活动。
线上授课教师往往关闭摄像头，不希望自己的生活空间出现在学生视野中。但学生看不到老师，往往会感受不到课堂的严肃氛围。所以我们要求教师在授课时如学校上课一样，仪容仪表端庄，让学生感受到课堂的认真与严整。
学生家里没有打印设备，需要用手机查看作业题和阅读材料，教师们发现这个问题后就将作业下发成手机和打印两个版本；为了方便学生打印，教师将一个星期的教学材料打包下发，让学生能够明确教学进度，也便于整理归纳打印材料。学生久坐身体疲乏精神容易分散，教师带领学生做游戏、发红包，调节课堂气氛，舒缓学生压力。课堂内容尽量立足教材，减少学生直视屏幕的时间。作业以小练习、小阅读的方式进行，课上PPT调大字号，避免学生用手机浏览费力。
疫情当前，作为教育工作者，全体一中人，不忘教育初心，践行“从心开始，向一进发”的教育初心，我们与一中学子相约线上，相守春日，我们隔空而备，隔空而教，共克时艰。我们全校师生紧密配合，学校让家长放心，学生让老师放心，疫情无情人有情，抗疫学习两不误，用“精细严实”紧守教育初心，用“放心管理”为学生护航。
原标题：《【系列报道之：长春市第一中学篇】“一以贯之”践行精细严实 “同理共情”打造放心管理》
