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本文目录一览：
- 1、学习了小马过河之后我们知道了别人的经验不一定可靠所以我们在日后应该...
- 2、小马过河机经的小马过河国际教育简介
- 3、看图写作文小马过河
- 4、幼儿园语言课件:《小马过河》
- 5、托福培训网课哪个好?
学习了小马过河之后我们知道了别人的经验不一定可靠所以我们在日后应该...
1、在借鉴别人的经验的同时先思考是否契合自身的条件，结合实际考虑。例如故事中的小马在需要先比较自己和他人的身高，决定自己所在的层次。好比现实听到别人对某事物的评价，需要考虑对方的水平和自己的水平差异。
2、小马过河故事启示我们，在面对未知挑战和问题时，应该坚持追求成功的目标，不畏惧失败，尝试各种方法，摸索出最优解。同时也需要适时倾听他人的意见和建议，更好地整合资源并互相协作。
3、《小马过河》读后感1 一天，小马的妈妈生病了，马妈妈对小马说：“小马，你已经长大了，帮我把两袋粮食送到河对面的马伯伯家吧！”小马背着粮食上路了。 小马到了河边，看到桥被雨水冲断了。小马想：妈妈给我的任务我一定要完成。
小马过河机经的小马过河国际教育简介
1、小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，这也恰恰契合了温州人敢于实践、敢于探索的精神。它在潜移默化中影响了温州乃至千千万万的中国人民。原文如下：马棚里住着一匹老马和一匹小马。
2、小马过河历经7年的累积和磨砺，从单一的互联网产业发展成为目前的集教育服务、教育产品研发、互联网、书籍出版于一体的新媒体高端培训公司。
3、小马过河的主要内容是什么如下：老马让小马驮半口袋麦子到磨坊，途中遇到小河。小马询问老牛能否过河，老牛说水很浅。小马从树上跳下，看到松鼠阻拦河水深度。小马回家问妈妈，妈妈告诉小马要自己去试一试。
看图写作文小马过河
小马过河作文1 从前，有一只小马叫果果，果果每天跟着妈妈去给对面的小村庄送粮食，中间隔着一条小河，有一天，妈妈让果果独自去给小村庄送粮食，果果听了，高兴地又蹦又跳，一到中午，果果就背上粮食，离开了家，给小村庄送粮食去了。
小马犹豫了，以前过这条河都是妈妈背着自己，现在要自己过河，还真是有点害怕呢。想了很久，小马决定尝试一下水的深浅。
”小马听了小松鼠的话，哒哒哒飞快地跑到河对岸去。紧接着，兔妈妈也欢快地过河了，只剩下小熊了。由于小熊太笨重了，所以他不敢过桥。
马妈妈对孩子说到：“你把这袋小麦驮去磨房磨成面粉。”小马哒哒哒哒哒一路飞奔遇到了一条小河拦住了自己的去路，小马不知道河水的深浅没有轻易的去过河。“这可怎么办呢小马焦急地自言自语到。
于是便冒险地一步一步地走到桥上。很快，小马走过了桥，到了奶奶家。后来，在小马的精心照顾下，奶奶的病很快就好了。好朋友们都为小马高兴。小马这次独自过河，让小马知道了做什么事都要自已亲身去感受。
”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
幼儿园语言课件:《小马过河》
(两次)哪几个自然段是说小马第一次过河？(三至四自然段)哪几个自然段是说小马第二次过河？(6自然段)小马两次过河的结果一样吗？(第一次过不了河；第二次趟了过去。) 口头填空。
《小马过河》的第7自然段是全文的重点段。段中妈妈教育小马的一句话是这篇童话的重点难点所在，教学时我突出以下特点：突出重点词句，启发学生思维。在指导朗读的基础上，帮助学生找出重点词句。
师：小朋友，请你们想一想，老牛、小松鼠和小马同过一条小河，会发生什么事情？讲述故事，理解故事内容 （一）播放课件，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
课文先写小马为什么要过河，接着写小马()的情况，老牛说河水()，刚没小腿，能趟过去。小马()跑到河边。松鼠说河水()，淹死过他的伙伴，不能趟过去。小马()收住脚步，然后写老马()，最后写小马()。
活动过程：(一)导入： 出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。
同学们想一想，小马过河回来以后，会对老牛、松鼠和妈妈说些什么呢？ 幼儿园中班《小马过河》说课稿2 说教材 今天我说课的内容是科教版标准实验教科书语文二年级上册第十二课《小马过河》。
托福培训网课哪个好?
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