著名教育家蔡元培曾经说过，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格。教育在本质上就是人的灵魂的教育而非知识的堆积，学业上的成就很大程度上依赖于人格的修养。近期“双减”政策正在紧锣密鼓地实施当中，海淀各学校在育人工作中坚持学生身心和谐发展的规律，保障每位学生的健康成长，坚定落实“双减”政策。近日通过的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定，家庭教育的根本任务是立德树人，家庭教育要尊重未成年人身心发展规律和个体差异，遵循家庭教育规律，贯彻科学的家庭教育理念。在校外培训和学校作业做减法甚至清零的情况下，家庭教育要做加法，才能达到家庭、学校、社会共同期待的育人目标。
为推进“双减”政策实施，落实《家庭教育促进法》，提升家校协同育人质量，引领家庭教育回归本质。海淀区于12月2日召开“海淀家长学校建设工作启动会”。海淀区人民政府常务副区长李俊杰、教育部关工委常务副主任傅国亮、北京市教委基教一处处长魏旭斌、区委教工委书记尹丽君、区妇联妇儿工委办主任黄萍，教委副主任史怀远、屠永永、吴谨，区教科院院长吴颖惠、教育党校校长陈岩、进修学校校长罗滨，及相关机关科室负责人、学区代表、媒体代表等人员参会。教委主任王方主持会议。
会议解读了“海淀家长学校”实施方案，聘请了家庭教育领域专家为家长学校顾问，颁发了海淀家长学校总校和学区家长学校铜牌，介绍了学区、学校两级家长学校的典型经验，完成了与合作院校单位的协议签订。
区委区政府全面实施教育优先发展战略，不断深化教育综合改革，为建设具有全球影响力的全国科技创新中心核心区提供优质的教育服务。在“双减”政策背景下，海淀区准确理解和把握“双减”工作的深层意义，坚决贯彻落实中央和市委关于“双减”工作的各项部署。“双减”工作的落实，需要政府、学校、家庭、社会多方协同，统筹推进。成立海淀家长学校，引领协同育人之先，创新发展之先，进一步形成育人合力，守护好海淀教育“命根子”，擦亮海淀教育“金名片”。首先，立足区情，强化引领。海淀家长学校必须基于区域家庭特点，着眼需求，与时俱进，形成具有战略性、全局性、专业性的家庭教育工作的理念、观点和思路，符合育人规律，强化科学性与指导性。其次，统筹资源，共建共享。要能充分调动社会各界资源，整合高校、研究机构、社会家庭教育力量，完善联动机制，探索多部门的深入长效合作，推动学校、家庭、社会教育的有机结合，形成家校社协同育人局面。再次，明确任务，增强实效。要进一步加强自身建设，坚持以社会主义价值观为统领，将国家、社会、个人层面的价值要求贯彻到家庭家教家风建设过程中，实现家校同“德”；完善体制机制，细化课程体系，依托“区级-学区-学校”三级家长学校服务体系建设，协同推进，做到家校社“同心”；同时多方开展家长指导培训，使科学育人理念、“双减”任务在家庭得到落实，实现家校社“同步”。
成立“海淀家长学校”是海淀区教委“十四五”期间构建学校、家庭、社会协同育人机制的关键一步，是完善基础教育育人模式的实质性转变。近期中央“双减”决策和教育部“五项管理”正在强势实施当中，“海淀家长学校”成立也是落实“双减”政策的重要举措。“海淀家长学校”领导重视程度高、工作规划系统性强、实施方案操作性好，相信经过诸位专家、领导、教师的不懈努力，“海淀家长学校”一定能够产生良好的育人效应，对北京市乃至全国家长学校建设工作起到示范引领作用。关于“海淀家长学校”的后续工作，提出几点希望。第一，要把握家庭、家教、家风建设的根本遵循。家庭教育在中小学学生成长中具有奠基性、深刻性和长远性，研究指导和学习家庭教育，造福家庭、造福民族、造福国家，成为家庭与国家的共识，未来一代人的人文素质如何，是最大的国家安全问题。第二，把握家庭教育的主阵地和家校社共育的主体责任。学校是严密的组织，家庭是分散的个体，社区是松散的组合，因此家校社协同育人，实施主体和责任主体只能由学校来承担。当前家庭教育发展面临新的机遇期，遵照总书记的指示，教育部门支持服务家庭教育，要勇于担责、主动作为。第三，把握家庭教育的两大任务及其关系。总书记说有什么样的家教就有什么样的人，教什么决定着什么样的家教，决定着培养什么样的人，教什么是家庭教育的核心任务，是家庭教育的重大政策。家庭教育教什么，总体可以分为两大任务。第一大任务是，总书记明确，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。第二大任务是，总书记强调培担当民族复兴大任时代新人的战略任务，在家庭工作中找准立德树人的切入点。根本任务是党和国家指导家庭教育的政治要求，最重要的任务是家庭教育的特点和天然优势，影响和决定着人的品格和人格，二者不可替代，又不可偏废。
随着社会高速发展，家庭教育成为全社会关注的重要议题，一方面家庭教育还普遍缺乏系统性的指导和推进，二是家长普遍欠缺家庭教育的知识和能力。海淀区紧抓国家当前政策落实，应对新时期家庭教育挑战，敢为人先，成立“海淀家长学校”，体现了海淀一直以来的创新性和前瞻性，区政府层面高度重视，给予人力、物力、财力等方面的大力支持，对其他区县家庭教育工作起到引领和带动作用。建设好家长学校，需要把握好以下三个重要方面。首先，结合“双减”政策，加强家庭教育指导。今年3月以来，北京市认真贯彻落实习总书记关于“双减”工作的重要指示批示精神，坚决贯彻中央决策部署，启动了“双减”治理行动，全市上下齐心协力，付出了巨大的努力。学校要依据北京市下发的入户家访工作要求，与家长面对面沟通，了解学生的成长环境、思想动态、校园表现，提高家长家庭教育的能力，提升教育指导学生的针对性和时效性，向家长宣传正确的教育观念，帮助家长掌握教育资源、科学方法，解决学生成长中的实际问题。其次，依法执教，依法施教，形成家校育人合力。《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，把家庭教育由传统的家事上升为重要的国事，改变了家庭只是学校课堂的延伸，家长只是学校老师助理的状况，彰显了家庭教育的重要地位和作用。要切实将家庭教育指导服务纳入工作计划和教师业务培训内容，科学提升家庭教育指导服务质量，与家长建立起紧密的育人共同体。再次，把握关键节点，健全家校共育机制。要做好幼儿园、中小学家长培训工作，特别是要把握好入园前、入学前等关键节点，组织开展有针对性的家长培训，提前帮助家长树立正确育人观念，丰富教育资源知识，提高教育子女能力，为家庭和学校合理育人打下良好基础。同时还要规范好家长委员会、家长志愿服务，明确家校合作中职责边界，始终保持家庭和学校教育的一致性，实现家校充分、全面、深度的合作。
家长学校建设要强化专业引领和支持服务，深化家庭教育理论及实践研究，系统构建家庭教育指导内容体系，不断建立健全适应社会发展、满足家长和未成年人需求的家庭教育指导服务体系。“海淀家长学校”作为虚拟机构，挂靠在海淀教科院德育心理中心，以指导服务为切入口，将从以下九个方面推动学校家庭教育指导工作稳步发展。第一，加强家长学校的规划设计。准确把握家庭教育核心内容。形成以家庭道德教育为核心的内容体系，引导家庭成员树立和坚持正确的育人观、家庭观和国家观。第二，推动中小学家长学校规范化建设。强化专业引领和支持服务。进一步加强与区妇联及未成年人保护部门等多方的协同，调动和整合本区学校、家庭和社会的各种教育资源，推进因需入校家庭教育指导，开发家庭教育指导资源，定期组织研修活动，引领学区、校级家长常态化、规范化开展家庭教育工作。第三，系统构建家庭教育课程体系。将从家庭教育的通识类课程、优秀传统文化课程、心理健康教育课程、学习指导课程、家校共育课程等几个方面建立海淀区的家庭教育课程体系。第四，建立线上线下指导服务体系。健全家校联动体系，巩固发展区域、学区、学校相衔接的三级家长学校指导服务网络。全面推进“互联网+”家庭教育，组织开展线上线下互动的家庭教育活动，满足多元化的家庭教育指导需求。第五，引领家校共育实践。深化家校社协同实践专项研究，完善家庭教育指导方法，提升理论认识，探索破解方案。加强家庭教育特色评审，鼓励学校深入挖掘自身资源和优势，在制度、机制、模式、资源平台、队伍建设等方面形成特色。第六，加强专业化指导服务。组建专家团队，组成家庭教育指导专家团队，为全区家庭教育工作提供专业化指导；培育家庭教育专兼职团队，夯实家庭教育指导的核心力量；打造志愿者队伍，定期面向广大家长定期宣传科学的家庭教育理念、知识和方法。第七，开展家庭教育方面的研究工作。组织学校里的从事家庭教育工作的教师形成群体课题，共同来破解家庭教育中间的难点、重点和热点问题。第八，搭建家长咨询指导平台。适时开展家庭教育咨询指导，搭建家庭教育交流平台。第九，整合优化家庭教育资源。整合高校、研究机构、社会家庭教育资源，定期开展面向家长的“大规模、全覆盖”专题培训，定期组织开展亲子体验、社会实践等家庭教育活动。
点面结合、资源共享的三级联动家庭教育指导服务网络，能够共同推进家庭教育工作的协同运行与发展。
紫竹院学区主任郭萍介绍了学区开展家庭教育指导服务的经验，从盘活资源，拓展区域家校共育新路径；创新形式，形成区域家校共育新合力；项目研修，引领区域家校共育新发展三个方面进行了经验分享。
十一学校校长田俊结合学校家校共育的既有经验，努力构建和谐家校共育新形态，重点分享了如何与家长建立起育人联盟，如何充分发挥家校合作的育人功能，如何规范、高质量推动家委会建设、搭建多个平台提供家庭教育指导服务、研发家庭教育指导工具包等方面的经验。
家庭教育指导专业化水平的提升，家庭教育研究的前瞻性引领，离不开高校、科研院所和社会各界专业机构的支持与指导。“海淀家长学校”特组建专家团队，聘请来自北京师范大学、中国教科院等12所单位的20余位家庭教育领域资深专家为海淀区家庭教育工作提供专业化指导。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓教授提到，今天的青少年儿童这一代人是强国的一代，强国一代一定需要强大的父母，强大的父母不是蛮横的父母，不是咄咄逼人的父母，而是理性的父母，因为教育之所以伟大是一种理性的爱。“家庭教育促进法”是在为家庭教育正本清源，家庭教育它的本质特点是生活教育。陶行知说，好的生活是好的教育，坏的生活是坏的教育，今天实际教育很多时候不是教育出了问题，更重要的是生活出了问题，现在很多家庭不像家庭，生活不像生活，父母不像父母。家长学校的方向一定要引导家长好好生活，学会生活，让我们的生活充满魅力。
北京师范大学心理健康与教育研究所边玉芳所长提出，海淀能够成立家长学校，区政府区教委以及学区和学校三级成立这样一个家长学校，是落实“双减”政策，落实“家庭教育促进法”非常有力的措施，从区里的角度非常创新的举措。海淀是中国教育的高地，海淀能够成立全区家长学校，对全国破解家庭教育的问题将提供有益的经验借鉴。希望海淀家长学校的建立，能够在海淀区后续的家庭教育指导服务中，在专业性上能够有一个更好的保障。每个家庭千差万别，家长学校的建立要提升家庭教育服务的精准性，在家长需要服务的时候给予恰到好处的服务。
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育是一项关系千家万户的系统工程，更是惠及民生、提升人民群众教育获得感的重要载体。海淀区将以家长学校的成立为契机，积极回应社会关切与期盼，发挥学校主体作用，明确家校社协同责任，减轻家长负担。加强理念引领和方法指导，引导家长正确认识教育的根本目标，尊重教育规律，把握教育方法，构建教育良好生态，促进学生身心健康成长。
