社区人群（健康人及患者）及其背景 事件、状况 人口统计方法、卫生统计方法、流行病 学方法、行为测量法 资料来源 社区相关文献 居民反映情况 社区居民健康档案 日常社区卫生工作记录 专项社区调查 社区筛检 目 的 与 结 明确社区主要健康问题及可用资源 果 找出社区健康问题的影响因素 确定解决问题的顺序，制订社区卫生计 划
社区健康教育（community health education） 是以社区为健康教育的基本单位，以社区人群为 教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、 有计划、有评价的健康教育活动。 社区健康促进（community health promotion）， 指通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、 生活方式和社会影响，降低本社区的发病率和死 亡率，提高居民的生活质量和文明素质的活动。
健康管理，就是针对健康需求对健康 资源进行计划、组织、指挥、协调和 控制的过程，也就是对个体和群体健 康进行全面监测、分析、评估、提供 健康咨询和指导及对健康危险因素进 行干预的过程，其宗旨是调动个人及 集体的积极性，有效地利用有限的资 源来达到最大的健康效果。
社区健康管理：（community health management）是基于管理理论和新健康理念 对社区健康人群、疾病人群的健康危险因素进行 全面监测、分析、评估、预测、预防、维护和发 展个人和家庭健康技能的全过程。
需求管理是帮助个体选择合适的医疗方式来解 决日常生活中的健康问题，控制费用，更有效 地利用医疗服务。需求管理的目标是减少昂贵 的、临床并非必需的医疗服务，同时改善人群 的健康状况。
疾病管理为患有特定疾病（慢性病）的人提供 需要的医疗保健服务，主要是在整个医疗服务 系统中为病人协调医疗资源。 疾病管理强调病人自我保健的重要性，实质上 是病人自我管理。病人必须监督自己疾病进展， 在各个方面改善自己的行为。
灾难性病伤管理是疾病管理的一个特殊类型。这 里的“灾难性”是指对健康的危害十分严重，也 可以指医疗卫生花费巨大的疾病，如肿瘤、肾衰、 严重外伤等。 其主要通过综合利用病人和家属教育、病人自我 保健选择和多学科小组的管理，使医疗上需求复 杂的病人能在临床、经济和心理上获得最优化结 果。
儿童少年生长发育和健康状况调查 儿童少年常见病的防治 健康教育 合理营养 教育过程卫生 教育环境及设备卫生 儿童伤害防制
发展老年预防保健事业，建立健全老年预防保健网 开展形式多样、内容丰富的健康教育 落实医疗保险制度及其他福利待遇
注重于人而不是病，以关怀服务为中心 维护临终患者的尊严，尊重其生命价值 提高临终生命的质量 共同面对死亡
