课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学校教学工作的核心内容提高课堂教学水平，向40分钟要效率，是每一个教师的追求教育家指出要上一堂课就必须“目标明确，内容正确，方法适当，语言清晰，组织得好”那么教师应怎样；第一一定要微笑微笑可以让观众感到你的自信及真诚第二语速要不紧不慢，抑扬顿挫第三当记不起你的稿子内容时，不要立在原地去想，可以临时发挥，毕竟观众们不知道你原来的稿子写了些什么第四一定能要用。
都应给予表扬，用赞赏的态度对待学生，树立起他们的学习信心，促使他们主动地听讲和学习以上谈的只是我自己对如何讲好课的一点体会，当然，要讲好一堂课，远不止这些，而且每个老师都有各自的招数，不可一概而论；联想集团创始人柳传志曾说，小时候妈妈很重视培养他讲故事的能力，创业过程中，讲故事能力让他受益良多实际上，在营销社交面试晋升写文章做演讲等很多重要的场合，讲故事的能力在职场越来越被重视那么如何讲好；演讲时可以穿插故事笑话及比喻一篇满是无聊的数据事实的演讲是无法吸引听众的，人的大脑如果长时间接收这些乏味的信息，那么注意力就会很快涣散所以，要多讲故事，而且故事的结构也比较好把握，另外要辅以恰当的比喻及；1首先，我们应该从孩子的兴趣爱好出发，讲一些他们喜欢听的故事会更好一些2其次，我们应该给孩子讲一些对孩子有帮助的故事，对孩子的成长有意义的故事3第三，孩子在听故事的时候，我们应该观察他们的反映，找到最佳。
1以孩子的成长引入故事孩子总是会对自己以前的事情感兴趣，或者是对爸爸妈妈小时候的事情感兴趣给孩子讲故事的时候，如果孩子不能集中的话，就以这样的故事开头妈妈记得你小时候啊这样，孩子就极易被自己的；学会如何讲故事 最近看了一部电影战马，其中最让我感受深刻的是主人公的父亲以三十五英镑买下的普通而不平凡的小马，最终征战沙场，见证着无数的悲怆和奇迹，旗帜在无数主人手中流淌，战场很大信仰很小，当军官征战前；如何讲好一个故事首先要有故事思维说到故事思维，这里就要谈到另一个被大家所认知的思维叫理性思维故事思维偏重情感，跟理性思维是不一样的按照理性思维思考，很多人会有这样的观点比如事实更准确，比如逸闻；1你的授课对象是谁，他们的基础如何2你这节课的授课目标是什么，也就是重难点是什么，讲授完后，学生被要求掌握什么东西不要一节课就把所有内容都讲完，不是看你能教多少，而是看学生能掌握多少弄清楚这两件事。
想要在讲故事当中有一个很好的技巧与方法那么你就需要学习比如说讲故事的时候，一定要控制好讲故事的语气，因为我们说故事里面的桥段的跌宕起伏，就是需要我们用自己语气来模拟刻画的其次，讲故事的时候，我们需要有一个；所有的年青人面面相觑，因为他们看到水池里是张大了血盆大口的鳄鱼，无人敢动国王讲了第二遍全国最优秀的年青人，谁能够从这边游到对岸去，就可以娶得我的女儿为妻，同时可以继承我的王位但是仍然是一片寂静 国；4不要按照PPT上的直接读完全照着PPT读幻灯片，只会不断打断演讲思路，这也间接地告诉听众演讲者根本就不理解自己要讲的内容，从而对演讲失去信心和兴趣5精神气要十足，要有足够的自信ppt是为了宣传产品或者一种；剧本是一剧之本，故事也一样，有个好的故事，你去讲就事半功倍选择本子有二种，一是从书刊上去找发表过的好故事二是自己动手创作反映自己身边人和事的故事那么如何选择本子呢？首先你选的本子要有故事，这得从故事的基本特征讲起。
故事思维一旦你学会在理性思维和故事思维之间转换自如之后，你就能找到事实上正确，而情感上也满足的正解故事思维的关键在于，首先了解哪些故事能够撩拨自己的感情，然后找到那些能够撩拨他人感情的故事如何讲好故事讲故事；一切都是有生命的儿童对周围世界的认识掺杂了虚与实，儿童把现实与幻想联系在一起，形成新的形象若家长经常为孩子讲故事，营造一个充满幻想的氛围，这有利于孩子想象力的培养与发展那么该如何为孩子讲故事呢1有。
