1、5以课题为龙头带动教研，语文教研组开展“新课程模式下的备课改革”课题研究，以四种表格模式为主，重点减轻教师的备课负担，同时进行必要的业务自学和教学研究二认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施教育的；提高教学质量，教师是关键作为一线教师，主要从下列两方面入手以提高我的教学质量一是向45分钟要效率 二是提优补差一向45分钟要效率 1抓住课堂效率1认真钻研教材，做到心中有数 上课时，对所有的知识点。
2、尽快探索出适合自己教学风格的方法作为一名年轻教师，怎样提高常规教学质量一 熟悉教材也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化为自己的知识，真正做到ldquo使其言皆若；第一要在课前下功夫认真备课，因为备好课是上好的先决条件，也是提高教学质量的重要保证备课要做好三方面的工作一熟悉教材也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化。
3、因此，在数学课堂教学中提高学生的参与度，不仅能提高数学教学质量，还能提高学生的素质 那么，如何调动学生的“思维参与”呢？首先应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”；严格执行教学计划小学一年级坚持“零起点”教学，其他年级按教学进度计划开展教学，严禁学校违反教学计划安排赶进度增难度，坚持做到教学考一致，保证学生达到国家规定的学业质量标准；让每一类学生都摆正位置，在学习“最近发展区”学有所得，尖子生尽其所长，后进生打好基础，各类学生各得其所，信心足，动力大，迅速地提高了教学质量四分层测试 阶段性测试具有比较全面及时反馈各层次学生阶段学习；教师的整体素质在很大程度上决定着学校的办学水平和办学质量因此，要提高教学质量，就必须抓好师资队伍建设，以教师队伍建设为基础，实行民主管理，让每个人幸福和谐，做到高效优质低耗为了打造一支高素质的教师队伍；二强化关键意识实现教师素质精良化 教师是一本最现实的教科书，教师队伍的整体素质很大程度地决定着学校办学水平的高低和办学质量的优劣因此，要想提高教学质量，就得抓好教师队伍建设，以教师的发展为本，进行民主管理；2教师的教学方法 如突出重点分散难点的讲授方法是否恰当，是否结合学生实际，是否达到教学大纲要求及能否妥善组织各个教学环节，承前启后及启发式教学方式运用得如何，表达与板书是否清楚与有条理3教师的教学态度 如是否；从这个方面谈谈个人感受和思考教师所有的努力是为了学生进行，教学的效能主要体现在教学任务上，教师为达到教学目的，完成教学任务，提高教学质量关键词教师学生教学质量教师是课堂教学的策划者组织者，因此教师必须有。
4、为进一步提高教学质量创造条件三优化教学过程 教学过程的整体优化，要实现师生以最少的时间，精力和物质的消耗，取得最佳的教学效果在教学过程中，首先要精讲点拨“精讲”是要求教师抓住重点难点疑点规律联系等；教学工作是学校的中心工作，学校的发展和生存，教学质量是其生命线只有强化学校教学过程管理，全面提高教育教学质量，学校才能在今后激烈的意争中得以生存和发展下面就学校如何提高教学质量提出几点个人的粗浅看法一学校组织。
5、一发挥现代化设施功能，全面提高学生综合素质 二整合名校名师资源，促进初中教育均衡发展 三严格执行课程计划，切实提高教育教学质量 四加大教育体制改革力度，凸现学校发展内涵 推荐一个免费初中教育资源分享网站，学习口袋；课后辅导作业的数量与质量命题能力试卷分析和讲评后进生的补习提高教研活动继续教育学习教育科研现代化教学手段的培训，都要具备对应的规章制度，采取不定期抽查及定期检查的方式，给予真实的评价。
6、力求尽一切可能调动教师的积极性，保证教育教学工作落到实处，教育教学质量得到全面提升三过程精实，夯实教育教学管理 教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学质量的重要保证聪明的校长会细化教学常规，强化；一优化师生关系长期以来，教学一向强调“师道尊严”在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”提高教学质量；三充分发挥师生的积极性，是教育教学质量提高的根本 1教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用教师的作用极其重要，发挥的教师积极性也是学校工作的难点和关键2学生是学习的主体，教学质量的高低，最。
