条约内容涉及语文、数学和生活的几个具体场景，例如“不会写的字请查字典！不要喊妈”“所有的题目做完请认真检查！不要喊妈”“早起自觉洗漱后打开衣柜找衣服穿，不要喊妈”等，条约末尾还注明：“实在解决不了的问题，等爸爸回家后，喊爸！”
好巧不巧，作为一名7岁孩子的妈妈，我对这位“条约妈妈”有感同身受的一面。尤其同为文字工作者，深知“不被打扰”对于写作来说多么重要，在有娃以后又是多么奢侈。
尤其在晋升为妈妈最初的几年，即使娃不喊妈，妈也没法闲着。所以爸爸的角色就尤其重要，这倒不是对母职的分担，而是与妈妈各司其职、共同育儿。在不少家庭中存在的“喊妈不喊爸”现象，实际上就是一种结构性失衡，它所折射的是爸爸在孩子养育过程中的缺位。
只有爸爸承担起自己应有的责任，整个家庭才有可能形成一个稳定的三角形结构。在这个稳定的结构里，孩子对爸爸妈妈的需要是平衡的，自然就不会出现只喊妈不喊爸的情况。
当然，所有孩子都是妈生的，在成长过程中更依赖妈妈，存在一定的先天因素。爸爸的结构性缺位，也并不一定是其责任心缺失造成。在这位“条约妈妈”的家里，爸爸对孩子的疏于照顾与其经常出差有关，这也是现代家庭中常有的状况。
因此，孩子的独立性与自主性也就尤其重要，这也是网友点赞这位妈妈的主要原因。但在我看来，这类条约既不是长久之计也不是治本之策。
孩子对家长的过度依赖不是一朝一夕造成的，他们不会无缘无故喊妈。除了爸不在跟前的原因以外，是不是也因为一些应当自己完成的事情，在过去由于妈妈的替代而并没有习得的机会？
如果他下楼玩耍从来都是你帮他带着水壶，从来就是你替他喷好防蚊液，他怎么可能自己突然做好？如果平时都是你帮他检查作业、读题、解析，他如何能够一夜之间全部搞定？良好的习惯不会自动装备。
此外，学习习惯也并不是只与学习本身相关，它与孩子长期以来各方面的生活习惯都互相关联，并贯穿其整个成长过程之中。例如“条约妈妈”要求孩子写日记前先自己理清思路，但能不能理清思路与孩子从小有没有被鼓励独立思考、勤于表达也是紧密关联的。
因此，对于孩子的成长来说，不要总是喊妈固然有诸多好处，但更重要的是，身为父母，我们需要深层次地追问孩子们为什么总是喊妈。要求孩子在一段时间内不准喊妈也许不难，但是如何让他们无需喊妈，却是父母需要从孩子诞生的那刻起，就与他们共同学习的命题。
