47.3%受访家长支持对孩子使用惩罚式教育，23.5%受访家长不支持
中青报·中青网记者 王品芝
当下，很多人都反对家长打骂孩子的教育方式。但也有家长认为，惩罚是规范孩子行为的有效手段。生活中，你会采取哪种方式对孩子行为进行规范？
近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对2002名家长进行的一项调查显示，78.9%的受访家长表示使用过惩罚式教育。47.3%的受访家长支持对孩子使用惩罚式教育，23.5%的受访家长不支持。纠正孩子的错误行为，66.7%的受访家长建议让孩子体验不当行为带来的后果，57.8%的受访家长建议帮助孩子培养解决问题的思维。
受访者中，90后占33.3%，80后占53.5%，70后占9.4%，60后占2.7%。
78.9%受访家长表示使用过惩罚式教育
“我小时候比较调皮捣蛋，父母一般都是先兵后礼，或者“唱双簧”。当然主要就是罚站、打手心等，不会过度责罚。我当时会感觉很委屈，但过后父母一定会给我讲道理，引导我往好的方向改正。”上海制药行业的赵鑫说。
在西安水利工程行业工作的杨淮的孩子已上大学，杨淮说，家庭教育总体上要顺其自然、适当引导，要结合孩子实际确立目标，这个目标要经过努力可以达到，不要过高。让孩子逐步积累自信，或许可以达到意想不到的效果。“我很少打骂孩子，尤其是孩子大了之后，打骂几乎毫无用处，大多只会适得其反”。
在孩子成长的过程中，78.9%的受访家长表示使用过惩罚式教育。
调查显示，家长对孩子的惩罚式行为主要有：取消外出游玩计划（36.0%）、打骂（34.2%）、让孩子饿一顿（32.9%）、让孩子独处（32.7%）、罚站（30.5%）等。
“我的孩子在读幼儿园大班，有时确实很顽皮。”陕西西安的教育工作者马莹（化名）说，她一般不会因为孩子做得不好而惩罚她，“只有在她一而再再而三犯同样的错或者态度不端正时才会生气。我的确还没有找到一个教导孩子的有效方式。她年龄还小，小时候又有爷爷奶奶惯着，现在讲道理听不进去，事前警告效果也不大，有时候确实只能使用惩罚教育”。
调查中，47.3%的受访家长支持对孩子使用惩罚式教育，23.5%的受访家长不支持，29.1%的受访家长表示不好说。
“我不支持打骂式的惩罚教育，尤其是那种单纯体罚，没有任何引导和教导。”马莹说，“应该如何更好、更合理地管教孩子，我也一直在学习和探索之中。说实话我现在做得不够好，应该学会换位思考，尽量帮助孩子而不是批评孩子。而且随着孩子年纪不断增长，他们会慢慢地明白道理，家庭教育方面的瓶颈期也会慢慢过去”。
66.7%受访家长认为可以让孩子体验不当行为带来的后果
杨淮认为，过度使用惩罚式教育会让孩子产生迷茫、自卑的心理，看不到自身潜能，缺乏自信，容易产生破罐子破摔的想法，影响心理健康成长。
调查中，受访家长认为过度使用惩罚式教育会使孩子性格脆弱敏感（62.9%）、缺乏安全感（49.1%）、做事缺乏自信（48.9%）。其他影响还有：记恨父母（44.0%），容易被挫折击倒（36.4%），产生报复心理，做出叛逆行为（36.1%），习惯性退缩，产生自卑心理（28.2%）等。
“我以前会有很大顾虑，担心惩罚孩子会挫伤他们的自信心。但从我教育孩子的经验来看，我觉得其实没有一个肯定的答案。只要家长掌握方式方法，惩罚可能也不会对孩子的性格塑造、安全感建立产生那么大的影响。”马莹说。
赵鑫认为，过度打骂或惩罚肯定会对孩子成长不利，因为会打击孩子自信心，影响健康性格的养成。
“现在很多人没有契约精神，我觉得跟从小没有建立起规则意识是有关系的。从这个角度来看，奖惩分明，帮助孩子树立起规则意识也很重要。规则意识的树立可以从一些小事儿开始，需要长期的潜移默化。”赵鑫说。
纠正孩子的错误行为，66.7%的受访家长建议让孩子体验不当行为带来的后果，57.8%的受访家长建议帮助孩子培养解决问题的思维，56.6%的受访家长表示可以引导孩子把注意力转移到其他方面，50.7%的受访家长表示在使用惩罚式教育时要学会变通，合理适度，30.4%的受访家长建议给孩子树立规则意识。
杨淮觉得，家庭教育中应更多使用激励、启发、引导的方式，多交流沟通，了解孩子的优势和短板，采用有针对性的辅助措施帮助孩子成长。
赵鑫觉得，首先父母的三观要正，父母三观正，才能给孩子作正面的引导，告诉孩子什么是对的，什么是错的，该怎么去做。小孩犯错之后，要避免打骂式的惩罚，尽量用更好的方式引导、教育孩子。惩罚只是手段，父母更应该关注惩罚之后的事儿，即孩子有没有改正，有没有变好。此外，父母树立榜样、以身作则也非常重要。
马莹觉得对孩子引导和教育的难点在于孩子理解能力有限，讲道理效果不好，需要家长懂得一些家庭教育的艺术，这一点对很多家长来说是个挑战。
“在对孩子进行惩罚时，把握惩罚的度非常重要。”马莹觉得，“首先，要把握好惩罚的时间，不能‘持续惩罚’。其次，惩罚之前一定要让孩子明白为什么会受到惩罚。另外，一定要给孩子犯错的机会，同样也要给孩子改正的机会，帮助孩子才是惩罚的目的”。
（杨梓倓对此文亦有贡献）
