受疫情影响，5月5日起，濮阳市线下教学按下“暂停键”，“一键切换”线上教学。濮阳市西湖小学在接到停课通知的第一时间，有序部署安排线上教学相关事宜，统筹安排教学任务，精心谋划停课不停学工作，及时调整课程时间安排，遵循“减负提质，五育并举”的原则，从网络直播课堂环境下的教学规律、学生认知特点和身体健康出发，科学合理设计课程，构建了“云端教育教学+居家生活学习”两位一体学习模式和“线上融合线下”课程模式，开齐课程，将防疫知识、心理健康教育、美育活动、居家体育锻炼、劳动教育、自主阅读与在线学习相结合，促进学生身心全面发展。
以德为先
学校通过《道德与法治》、防疫小课堂、班队会等线上课程，对学生进行爱国主义教育、家国情怀教育、心理健康教育，做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、道德品质、文化素养，为学生的身心健康保驾护航。
防疫课堂
《道德与法治》课堂
线上队会
以智促能
为确保线上教学高质量，我校制定了线上教学实施方案，并逐级分层落实线上教学工作；建立了校领导、年级主任、学科负责人三级巡课制度，定人、定班、定时抽查各班线上教学情况，对线上教学进行有效监管，并及时对教师的课堂教学情况进行反馈，筑牢学生们疫情防控期间的网络学习堡垒，力求不因为疫情而影响学生们的学习效果。
为打造学生智育发展精品课，老师们认真备课，精心设计教学活动；牺牲休息时间开展学科教研；合理安排基础作业+实践性作业+弹性作业，力求在“控量”的同时“增效”；深入开展课后答疑和辅导；想尽办法让线上课堂形式多样，尽可能解决影响线上教学的实际问题，促进各层次学生全面提升知识能力，不让一个学生掉队。
王嫣老师针对教学难点录制讲解小视频（知识胶囊），方便学生反复观看学习。
开设线上科学实验探究课程，以培养学生科学思维、创新素养以及动手能力为目的。在教师带领下，同学们利用生活中常见的物品进行简单有趣的科学小实验。课程不仅让学生观察到生活中常见的科学现象，透过现象探究相关领域的科学知识，并达到了动手操作实践的目的。学生的科学素养、探究能力在居家科学实验课程中得以培养。
以体强身
针对学生居家学习体育锻炼相对减少的情况，学校体育教师团队凝心聚力、集思广益，通过线上教研研究大课间和体育课的教学内容。老师们在课程内容的设计上立足激发、调动学生参与的积极性，充分考虑不同年级学生的体能状况。在授课形式上不断创新，通过录制小视频、线上直播课，最大限度调动学生参与到相应体能训练和趣味体育项目活动中，达到每日居家锻炼的目的。使得西湖学子居家也能快乐地进行多种形式的体育锻炼，提高身体免疫力，促进健康成长。
以美陶情
向美而行，以美育人。一幅幅用心绘就的美术作品，一支支发自肺腑的优美旋律……无不展现孩子们的个性创作，体现老师们的独具匠心。
美术作品赏析课培养学生欣赏绘画作品的方法和能力；手绘线条使学生学会几种用线条表达图像的方法；折纸剪纸锻炼学生眼、手、脑互相配合的综合能力。
音乐课堂上的抗击疫情手势舞，让学生在居家学习期间依然能够接受音乐的熏陶，感受音乐的魅力。老师与学生激情互动，用赞赏的语言和表情包，耐心点评每一位学生的作业，给予学生很多的鼓励和肯定。不同的课堂，同样的精彩。
以劳立行
劳动即教育，生活即课堂。居家学习与生活期间，正是开展劳动教育的最佳时机。我校结合不同年级学生的年龄特点，坚持劳动与生活相结合，从“个人起居、家庭整理、家庭餐饮、家庭清洗、手工制作、绿植养护”等方面，每天布置丰富多彩的劳动实践性作业，教育学生树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的观念，使学生在不同的劳动实践中，增强劳动意识，掌握劳动技能，养成劳动习惯，以劳动教育奠定学生人生成长基石。
网络教学，变化的是教与学的方式，不变的是教书育人的情怀。濮阳市西湖小学会载着爱的温暖，带着知识的芬芳，始终与每个家庭、每位家长、每个孩子携手并肩，共克时艰，坚持五育并举，打造全学科融合式育人的有效路径，促进学生全面发展。重返校园时，相信每一位学生都会收获属于自己的别样精彩！
图 片：全体教师
撰 稿：张 风
审 核：齐 萍
组稿：韩振峰 马培玉 周珂 纪威 王学康 郭松达 胡长川 张怀伟 王晨
