科学育儿，何为“科学”？如果去掉“科学”二字，我想就目前大部分家长而言，所谓的“育儿”，基本上都盯在了“学习成绩上”。
诚然，自从孩子上幼儿园那天起，家长们就做好了各种思想准备，那就是一路“考、考、考”，“考”到天荒地老，不折不挠。如何才能考好呢？补习、补习、再补习，花钱花钱再花钱。拖关系，找渠道，择好校。一路高歌猛进，唯恐出半点差池。结果如何？幸者幸哉，痛者痛哉，当最终钱没少花，结果平平毫无出色时，也叹惋，尽心了！是的，何尝不是在尽心呢，恐怕也只能是尽心而已。殊不知，孩子不是泥巴，不是你花大钱找巧匠，想捏啥样就啥样。
作为家长，必须要懂三点。
第一，孩子是人，请不要忘了。
第二，人具备一个大脑，请记住。
第三，这个大脑，主宰了这个人的70%机能，另外30%才是外界干预的部分。
也就是说，对于育儿，父母就算是尽其所能，起到的作用最大只是30%。而70%的能量，是来自孩子自身的内在的和先天的。做父母的任务，就是帮孩子把那70%的部分，激发、开发出来，挖掘出来。使孩子认识自己，塑造自己，完善自己，最后成为他自己。
的确，天下父母心无不相同，谁不想望子成龙望女成凤。可优秀子女的养成，真的和花钱多少成正比吗？众所周知的那些优秀的人，是否就是家里用钱砸出来的吗？我想这个答案只有养了半辈子子女的父母才真正晓得。
再过来讲这“科学育儿”，
一，遵循孩子成长规律，符合孩子身心健康原则。
仅这一点，有多少家长能做到？小学课程提前到幼儿园教，剥夺孩子自由玩耍时间，报各种辅导班，兴趣班－－是孩子的兴趣还是父母指定的兴趣？假如科幻电影那些是真的话，有多少家长恨不得把孩子武装到牙齿，成为“超人”，而完全不顾孩子本来该有的身心健康和权利。
二，激发孩子潜能，挖掘孩子先天优势。
这一点能做到的家长比较多，可还是远远不够普遍。因材施教，不仅说的是学校，更重要的是家长。对孩子的潜能开发不懂，要么不管，要么交给培训机构（又是钱）。每个孩子都有或多或少的先天优势基因，如果能及时激发和培养，望子成龙望女成凤没有那么难。
讽刺的是，没有多少家长那么做。家长们喜欢做的，或者说习惯性做的，就是无论孩子是什么，统统给我进学校，考好成绩，然后上好一点小学，再上好一点中学，再上好一点大学，再找好一点工作，再找好一点伴侣，过的好一点。这就是父母者的基本路线。用心良苦值得赞叹。可考不好成绩就是辜负了钱，辜负了父母。家长者们基本上不会扪心自问自己，作为家长，你是否辜负了孩子的天赋？不会问。
三，培养孩子自身的内在的品质。
一个人的学历可以造假蒙混过关，毕竟只是个敲门砖，过关了便“凶少吉多”。一个人的金钱，可以一夜暴富，也可以一夜回到穷光蛋。一个人的背景，人脉资源，可以随着自己的坐标位移，而发生截然不同的变化。说这些，都是外在的，变化不定的东西。而那些不变的，随身附带的，由内而外散发出来的，是品质。品质的好坏，高下，和贵贱，是最重要的。作为家长，如果抓住这最重要的进行育儿，使孩子拥有好的品质，这是对孩子也是对自己，最大的福报和最高的荣誉。就社会规则来看，拥有好的品质的孩子，未来的人生，绝不会让人失望。而且，这种“财富”，才是可以“遗传”下去的，恩在当代，福泽后代。而好品质的“好”，时代不同，定义不同。就当代而言，积极向上，阳光乐观，与人为善，善于交际，三观正，品行端。坚强，勇敢，受挫力耐受力强，身体健康，四肢协调。讲卫生，爱整洁等。
四，傍身技能，财商能力。
要有事业心，也要有傍身技能。前者是为完美人生，后者是为生存之道。要学会理财，还要学会生财有“道”。这里讲的“道”，就是一种对财富基本规律的认识和掌握。
这就是“科学育儿”的基本纲要和方向。如果只是一味地围绕“考试成绩怎么样，下降了还是上升了，第几名”，则算不上“科学”，更谈不上“育儿”。
