长期以来，人们最熟悉的关于大自然的话是什么呢?无疑是“征服大自然”、“改造大自然”等。如果把这些理念灌输给年幼无知的孩子，那不仅仅是一个错误甚至是罪过。
人是大自然之子，大自然是人之摇篮，对于孩子尤其是如此。试想，没有大地生长五谷杂粮，没有高天提供阳光雨露，没有江河湖海赐与水源和鱼虾，没有大山草原奉献树木和牛羊，人类将怎样生存?大自然好比伟大的母亲，以她博大的胸怀和充足的乳汁喂养着人类，人类怎可忘记母亲的厚爱？因此，古今中外的杰出人士有一个共同的特点，都怀念自己的家乡，而其中对那一片故土的亲情占有很重的分量。
与成年人相比，儿童更需要与大自然亲近，因为他们有认识世界的渴望，山川河流也会给他们不可缺少的滋养。因此，每当孩子们来到高山下或大海边，总会激动地奔跑欢呼，就像扑进久违了的母亲怀抱。（我小孩子把鱼给放生的故事）
一个优秀的教师会体察孩子的需求与心愿，运用各种适当的方式，带领孩子们到大自然中去。也许，这是现代社会里最好的养生之法。
我们应当看到，随着城市的加速发展与资源的减少，城市儿童失去了许多自由玩耍的天地。日本人称东京是“混凝土的密林”。眼下多少中国城市不是“混凝土的密林”呢?加上大多数城市儿童都是独生子女，没有伙伴，也没有大自然为伴，连狗也不许养，他们怎么度过孤独憋闷的童年呢?
也许，正是为了给城市孩子一点帮助，《少年儿童研究》杂志社推出了“星星河农庄”活动，即经常组织城市孩子去山区农村体验生活。譬如，学会把豆子磨成豆腐，学会摘柿子，学会从井里打水，学会喂养猪、羊、鸡、兔等等。当然，他们不光是学这学那，也有时间自由玩耍，还骑毛驴、学牛叫呢。由于是成群结队而来，他们还交了朋友，学会了共同生活。
实际上，“星星河农庄”是一种教育模式，它为城市孩子拥抱大自然创造了便利条件。如果有了拥抱大自然的理念，任何一个优秀教师都有办法组织“星星河农庄”，而这将是广大城市儿童的真正福音。
