习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。近期，各地教育行政部门和大中小学积极优化学校课程设置，丰富劳动形式，培养学生树立正确劳动观念、提升劳动能力、培育劳动精神、形成良好劳动习惯。本刊选取了一些学校开展劳动教育的精彩镜头，以飨读者。——编者
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案（2022年版）》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
劳动开创未来。人世间的美好梦想，都要通过诚实劳动实现。近年来，特别是在“双减”政策落地的背景下，劳动教育越来越受到社会各界的关注和重视，各地各学校坚持教育与生产劳动相结合，因地制宜探索劳动教育新形式，在劳动育人方面取得了积极成效。
劳动教育纳入学校课程。重庆市融汇沙坪坝小学与沙坪坝区城市管理局共建蚕桑劳动课程实践基地40余亩，种植5000余棵桑树，组织学校2000余名学生参与特色基因家蚕养殖、桑树种植管护和蚕桑衍生产品开发等特色劳动教育课程，营造了良好的劳动育人氛围；江西省吉安市新干县实验小学将劳动教育引进课堂，因地制宜开辟校园“空中绿廊”劳动实践基地，指导学生在亲近自然、体验种植中增长知识，养成热爱劳动的好习惯。
劳动教育走进田间地头。河北省邢台市内丘县韩庄小学组织学生来到蔬菜基地，在农民指导下学习栽种秧苗、管护蔬菜等，感受劳动的快乐和收获的喜悦；浙江省湖州市德清县阜溪街道三桥幼儿园开展“田间课堂”活动，小朋友们在农民指导下学习插秧，增长农事知识；湖北省襄阳市保康县歇马镇百峰小学组织学生来到当地茶园开展教育实践活动，学生们在茶园师傅指导下采摘茶叶，体验劳作的乐趣和艰辛。
劳动教育从身边事做起。江苏省海安市城南实验小学西校区开展“快乐劳动周”主题活动，编辫子、插花、服装设计、自制收纳盒、厨艺展示、田间劳作……通过丰富多彩的活动，引导学生从力所能及的小事做起，帮助他们从小树立劳动光荣的理念，养成良好的劳动习惯。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。我们期待，各地各学校积极探索具有中国特色的劳动教育新经验、新做法，引导学生树立正确的劳动观，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音。
文/本报记者 张春铭
《中国教育报》2022年05月10日第4版
作者：文/本报记者 张春铭
