●“你看好哪件就买哪件吧。”“你怎么挑了这么难看的一件衣服？”“你来安排今天的行程吧。”“你是怎么安排的时间，让全家排了这么久的队！”……作为家长，你有没有因为一件事，对孩子说过这些前后矛盾的话呢？如果这么做，孩子正在失去自主权和独立性。
讲述：孩子渴望自己真正做主一件事
“双减”政策实施后，初一学生小嘉发现了一个以前很少注意到的问题，那就是她的课余时间从原先被各种课外班控制，到现在被爸妈的各种要求和指令控制。小嘉说，现在有了不少空闲时间，本以为能自己做主做一些事情，却不想还是“身不由己”。“比如跟妈妈去买我的换季衣服，妈妈先说‘你自己拿主意就行’，等我选出自己喜欢的，妈妈马上又以‘这件穿着不舒服’‘那件图案太花哨’为由，让我放回去。然后，妈妈又做主买了她相中的‘面料好’‘图案大方’的衣服。既然这样，还让我挑什么呢？再比如，假期里全家出去玩，要在外面吃饭，我自告奋勇选餐厅，但等我选好后，爸妈却说我选的餐厅等候时间长，要换一家。”
“像这样的事情有很多，爸妈经常用‘你不懂’‘你没有经验’，否决我的意见。我抗争也没有用，几次‘假民主’后，他们还会说‘等你长大就让你决定’，我简直无语了。”小嘉生气又无奈地说。
建议：培养独立品格，从放手让孩子做主开始
12355天津青少年心理咨询热线首席心理专家东玉林老师说，当孩子兴冲冲地提出自己的想法、说出自己的决定后，家长却兜头浇上一盆凉水，打压的不仅是孩子的积极性，同时也是在否定孩子的自我判断力，特别是遇到家长让孩子拿主意、却第一时间予以否定的情况，孩子会感觉自主权被剥夺。如果在家庭教育中这种情况经常出现，孩子长大后容易出现选择障碍。如在年轻人中，不乏不知如何穿衣搭配、不知如何在食堂打饭，甚至不知如何择偶的情况出现。
东玉林老师说，随着孩子年龄的增长，逐步让孩子在一些事情上拿主意，渐渐交给孩子自己做决定的自主权，就是在培养孩子的独立品格，有利于孩子顺利走上社会。家长应该放下自己的种种“不放心”，既然让孩子做主，就要认同他的选择。在刚开始“放权”的时候，家长可以先给孩子提出一些建议、提供一些经验供孩子参考；从穿衣吃饭等小事的选择开始，逐步过渡到使用零花钱、确定学习目标、选择朋友等事情上。所谓“家教严”，并不是不给孩子自己拿主意的权利，而是需要家长在告诉孩子道德标准、社会规则、法律底线的前提下，教会孩子如何合理做出判断，以及解决问题和困难的能力。
文 贾林娜
