成都市劳动教育试点区建设案例展播（二）
从书本到生活
五小学子开启了阅读视角下的
劳动实践之旅~
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日前，我们为大家推出了
成都市劳动教育试点区建设的优秀案例吗？
成都市劳动教育试点区建设案例
第一期展播
龙泉五小生活阅读视角下的劳动育人实践
今天，我们继续走进第二期
看看又有哪些学校上榜
实验小学✦
劳动.创世界
成都市龙泉驿区实验小学校是首批成都市劳动教育试点校，学校从课堂到课程，积极开发“劳动.创世界”劳动教育课程，探索劳动教育实施方法路径，依托丰富多彩的劳动教育活动，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，进而崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。
学校“劳动.创世界”课程实施注重：
整合资源，多点联动
学校在整合了师资、场域、课程，让学校的劳动教育适合学生的发展，适应时代的需要。
全域融通，合而有序
学校开辟多元劳动课程实施路径，实现全域融通，又做到合而有序，让同学们在课程中真正实现手中有活、脑中有思、脚下有为、心中有情。
1、校本课程生活化。
学校不断优化《劳动.创世界》劳动教育读本，班级落实劳动清单，“家庭劳动小岗位”常规劳动每日打卡，通过校园百岗激发学生积极的内心体验，自主养成好习惯，实现全面和谐发展。
2、实践课程活动化
结合学校少先队活动、综合实践活动、传统文化活动、校外研学实践活动等开展以劳动为主题的特色活动，让学生感受劳动辛苦的同时明白人人爱劳动就能让生活更幸福、更美丽。
3、主题课程项目化
我们遵循劳动教育综合性、持续性、探究性、创新性的特点，通过实施项目管理，紧密联系德育、智育、美育，不断突破“课”的边界，整合资源、综合实施，让劳动课程在项目化的实施中不断延伸和拓展。
《劳动最光荣》5.1小专题融合课程
《行走龙泉 探秘家乡》
《探秘水火箭》
《染出来的艺术——扎染》
2020年，汪燕老师主持开发的校本课程《染出来的艺术——扎染》课程参加成都市第二届中小学“熊猫走世界” 课程评选荣获二等奖。
《巧思助农“乐桃桃”》
本次助农活动参加龙泉驿区综合实践活动成果展评荣获一等奖，参加成都市第二届综合实践活动成果展评荣获特等奖。4、拓展课程综合化
学校“一周三节”的劳动综合实践课程大大激发了同学们劳动兴趣，见证同学们的劳动成果，提升同学们劳动技能，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
劳动创造美，劳动创造生活，劳动创造世界。龙泉驿区实验小学校还将继续完善学校、家庭、社会“三位一体”多元协同的实施体系，积极鼓励引导同学们在传统劳动中善于动脑、敢于创造，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，劳动创造更美好的生活。
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向阳桥中学✦
特色劳动教育 增强育人实效
“双减”政策实施以来，向阳桥中学将生活看作教材，将学校看作教学设计者，学生是参与者，坚持“劳动育人”的理念，践行劳动教育。
向阳桥中学的劳动教育课程分为四种类型，分别是“劳动教育必修课”“劳动周课程”“劳动教育选修课”“学科融合课程”。
首先，学校根据学情，设置了7-9年级的序列化校本劳动教育必修课程，成立专门劳动教育教研组授课，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。其次，劳动教育选修课程是学校校园劳动教育开展的重要依托，学校开设了诸如陶艺、插花、烹饪、无土栽培等丰富多彩的特色劳动课程。此外，为了落实劳动教育，学校开展了以“大小社会实践”为基础的劳动教育实践周课程。最后，各学科还以教研组为单位，挖掘学科劳动元素，适时开展劳动教育学科融合实践课程。
向阳桥中学的劳动教育活动种类丰富、形式多样，包括“传统节日活动”“农场实践活动”“假期护校活动”“职业体验活动”“研学实践活动”“厨神大赛活动”等。从基本劳动技能学习到职业启蒙教育；从渗透在课堂中的劳动教育，到贯穿全年的劳动实践活动，学生的劳动技能得以增长、劳动热情得以激发。
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向阳桥中学充分利用各方资源，建立或授牌了多个劳动实践基地，使学生的劳动教育参与率不断提升。
向阳桥中学建立了完善的劳动教育评价机制，在原有的学校、家长、和社会的三维评价体系中引入了学生视角的评价，以评价促进劳动教育的高质量开展。
向阳桥中学结合国家“五育并举”全面发展的育人目标，根据我校“真、善、美”的核心价值追求进行劳动教育的探索和实践，以实现“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新”的愿景。
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