教师评职称，有四类荣誉：综合荣誉、教学荣誉、论文论著、教育科研。
教育科研是指什么？最主要的就是指课题或教育科研成果。有不少地方评职称时，甚至把课题列为必要条件，没有课题不能申报。
如此情况下，有一些人就打起“课题发财梦”，做起了课题买卖。
近日，平湖一柱看到不少这样的广告，也收到不少这样的电话、邮件。
宣称他们课题服务一条龙，校级课题、县级课题、市级课题、省级课题、国家级课题等各种课题应有尽有。
课题服务有两种，一种是证书型，就是你有材料，他们负责给你发证书。
二是“全包型”，就是你只出“名”——提供姓名即可，不用自己动手，他们可以给你提供全套的课题材料。
当然，不同级别、不同类型课题价格不同，从几百元到几万元不等，任尔选择。
最吸引人的是“效率”——各类课题均可以5天内出材料，方便快捷，绝对不会耽误你评职称。
他们说的这个事是真的吗？
平湖一柱相信，你只要交上了钱，课题材料他们一定会给你寄来；但是，平湖一柱也相信，这些课题证书、材料，评职称时一点用途也没有，不但没用，如果你非提交不可，还会起反作用，因为，毫无疑问，这些都是假证书，假材料，弄虚作假，一票否决。
真实的课题，都是教育部门有计划、有组织进行的，都会经历一个“相当长”的过程。
一个课题完成过程至少要经过六个环节：一是相关部门发布课题研究计划、要求，个人申报，二是组织评审，三是评审通过后立项——发立项证书，四是课题组实施研究，五是申请结题，六是结题鉴定，鉴定通过后才会发结题证书。
一个正规课题，从申报到结题，如果顺利，最短的也需要1年半以上，因为各级课题，最短研究周期也需要1年，长则两三年，甚至四五年或更长时间。每一个过程都有着严格的程序，都有过程性管理和研究材料支撑。
此外，在我们这里，职称评审管用的课题都是各级教科院（所、室）组织的，每一个课题都有立项编号，每一个课题鉴定书后面都有至少五位专家的签名和管理单位公章，这样的课题评职称才承认。其他“乱七八糟”的课题，无论什么级别，评职称时一律不收。
因此，一名教师如果是评职称需要，则要未雨绸缪，提早准备，“上轿时才想起扎耳眼”就晚了。
（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）
