加速构建家校协同育人新格局
今年初实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》（简称《家庭教育促进法》），明确规定了家庭教育的责任与义务，把家庭教育从“家事”上升为“国事”。而之前因种种原因造成家庭教育出...
推动职业教育发展把握好五个“依”
新修订的《中华人民共和国职业教育法》（简称“新法”）提出，我国职业教育实行政府统筹、分级管理、地方为主、行业指导、校企合作、社会参与，并对政府、学校、社会力量、教师、学生...
省小钱办大事
丁校长今年50出头，戴着一副眼镜，镜片后经常透出严厉的目光。他不仅有点严厉，有时还特别抠门，大家在背后都叫他“抠门校长”。 平时，丁校长对学校的一些小事似乎特别关心。比...
刘铁芳：重建师范文化，发扬师范传统
《强师计划》的一个重要切入点，是师范文化的重建与师范传统的发扬。毫无疑问，教师教育的母体还在师范院校，振兴师范院校更重要的是振兴师范文化。当前不断有人重新回顾中师传统，这...
钟秉林：在实践中推进教师教育改革创新
《强师计划》明确了教师教育的中长期建设目标，提出了具体的改革和建设举措以及保障措施，现在关键是要抓好落实，在实践中推进教师教育的改革创新。 随着我国教育普及水平不断提高...
引导孩子成为自己
线上教学期间，张老师发现学生王萌上课经常走神，言语中常流露出沮丧的情绪。孩子在学校时活泼开朗、积极上进，怎么经历了短短几周的网课，像变了一个人？张老师赶紧拨通了家长的电话...
小小“陶园”一片天地
我们学校是中国陶行知实验学校，校园内有一片土地，取名“陶园”，意为“践行陶行知教育理念之园”。春播夏种秋收，我与孩子们在这片土地上体验劳作的艰辛与收获的快乐。每到农时，我...
李广：从“长、宽、高”三个维度立体化“强师”
“强师”就词性而言有三重意蕴。作为名词，是指教师专业发展所达到的一种高水平样态；作为动词，是指采取何种有效措施才能培养出高水平教师；作为形容词而言，是指高水平教师应该具有...
古人用什么教材
古人的学习教材花样很多，甚至也有“习题册”“参考资料”“三年乡试、五年会试”这类辅导书。 比如清朝，从《三字经》《千字文》《幼学琼林》《声律启蒙》等书开蒙，接下来进阶学...
龙宝新：《强师计划》的三个历史特征
《强师计划》的提出是新时代教师教育重要举措的一次新的梳理，具有三个历史特征。 一是“目标系统性”。《强师计划》的一个典型特征是“目标系统性”，这是与之前几个教师教育相关...
